» » Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SD/MI

Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SD/MI

Merupakan file File Revisi yang bisa digunakan untuk melengkapi semua keperluan administrasi di sekolah yang berkaitan dengan MAKALAH bisa juga di gunakan sebagai bahan referensi sesuai keperluan sekolah anda agar lebih mudah dalam membuat dan mengelola semua kelengkapan Administrasi Guru di sekolah, Untuk lebih jelasnya silahkan disimak Ulasan referensi tentang file Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SD/MI dibawah ini:


Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) adalah acuan atau pedoman dasar dalam menentukan pencapaian hasil belajar peserta didik.
Rambu-Rambu Penyusunan KKM
Adapun rambu-rambu dalam penetapan KKM adalah sebagai berikut :
Pertanyaan :
  1. Kapan KKM ditetapkan?
  2. Siapa yang Menetapkan KKM?
  3. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan apa?
  4. Maksimal Nilai ketuntasan berapa?
  5. Apakah sekolah dapat menetapkan nilai KKM kurang dari nilai maksimal KKM?
  6. Apakah nilai KKM perlu dicantumkan di dalam LHBS?
Jawaban :
  1. KKM ditetapkan pada awal tahun pelajran
  2. KKM ditetapkan oleh forum MGMP sekolah/madrasah
  3. Nilai KKM dinyatakan dalam bentuk bilangan bulat dengan rentang 0 – 100
  4. Nilai ketuntasan belajar maksimal adalah 100
  5. Sekolah dapat menetapkan KKM dibawah nilai ketuntasan belajar maksimal
  6. Nilai KKM harus dicantumkan dalam LHBS
Mekanisme dan Langkah-Langkah Penyusunan KKM

Lihat juga File Revisi Penting

Kopleksitas Materi 
  1. (Kesulitan & Kerumitan) setiap IP/KD yang harus dicapai siswa
  2. Tingkat Kompleksitas Tinggi, bila dalam pelaksanaannya menuntut :
    • SDM (Siswa memahami Kompetensi yang harus dicapai dan kreatifitas serta inovatif dalam melaksanakan pembelajaran)
    • WAKTU (cukup lama karena perlu pengulangan)
    • PENALARAN dan  KECERMATAN (siswa yang tinggi)
Daya Dukung
KEMAMPUAN SUMBER DAYA PENDUKUNG yaitu ketersediaan tenaga, sarana dan prasarana pendidikan yang sangat dibutuhkan, BOP, manajemen sekolah, dan kepedulian stakeholder sekolah.
Intake        
KEMAMPUAN yang dimiliki oleh peserta didik atau input yang diterima.
Format Penetapan KKM
Menafsirkan Kriteria Menjadi Nilai
A. Dengan memberikan poin pada setiap kriteria yang ditetapkan :
  • Kompleksitas : Tinggi = 1, Sedang = 2 dan Rendah = 3
  • Daya Dukung : Tinggi = 3, Sedang = 2 dan Rendah = 1
  • Intake             : Tinggi = 3, Sedang = 2 dan Rendah = 3
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas rendah, daya dukung tinggi dan intake peserta didik sedang maka nilainya adalah :
(3+3+2)  x 100 = 88,89 dibulatkan menjadi 89
      9
Contoh Format A
B. Dengan menggunakan rentang nilai pada setiap kriteria, misalnya :
  • Kompleksitas  : Tinggi = 50-64, Sedang = 65 – 80, Rendah = 81 – 100
  • Daya Dukung  : Tinggi = 81 – 100, Sedang = 65 – 80, Rendah =50 – 64
  • Intake              : Tinggi = 81 – 100, Sedang = 65 – 80, Rendah =50 – 64
Jika indikator memiliki Kriteria : kompleksitas sedang, daya dukung tinggi dan intake peserta didik sedang maka nilainya adalah rata-rata setiap nilai dari kriteria yang ditentukan.
Dalam menentukan rentang nilai dan mentukan nilai dari setiap kriteria perlu kesepakatan forum KKG di sekolah/madrasah.
Berikut dokumen KKM kurikulum KTSP sebagai contoh dapat diunduh pada tautan dibawah:
sumber; dari berbagai sumber

Download File Revisi lainnya:

Semoga dengan adanya file revivi tentang yang Admin bagikan/Share di atas bisa membantu memenuhi semua kelengakapan Administrasi di Sekolahnya, demi peningkatan mutu pendidikan dalam menghadapi era globlisai dan modernisasi.

Subscribe to receive free email updates:

Related Posts :

0 Response to "Penyusunan Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) SD/MI"

Post a Comment

Subscribe to: Post Comments (Atom)